O termo recorte, que aplico aqui, será para generalizar
técnicas e procedimentos que utilizem ferramentas cortantes como tesoura e
similares sobre papel, papelão, EVA, plásticos ou outros materiais apropriados
ao corte, e que possam ser utilizados por crianças. O conceito recortar é
associado ao de cortar, que significa suprimir o que sobra ou separar algo de
um todo através de um elemento cortante. Como técnica expressiva é quase
impossível dissociar o termo recortar de outro termo: colar. O pintor Henry
Matisse escreveu certa vez que desenhava com a tesoura. Embora correta,
tratando-se de uma expressão figurada e dita num contexto específico, a frase
me leva a pensar na grande diferença existente entre essas duas ações. O
desenho é orgânico, natural e recortar é uma ação extremamente complexa. Tive
vários alunos com muita dificuldade em lidar com a tesoura. É sabido que ao
recortar detalhes miúdos de um contorno, a criança utiliza diversos pequenos
músculos das mãos, que irão refletir de maneira muito positiva em sua
coordenação motora fina. E não é só nas habilidades motoras e cognitivas, mas
também na estabilidade postural, na percepção visual, na coordenação
visomotora, consciência corporal, orientação espacial e outras. Nesta vídeo/aula
outro aspecto é trabalhado: a representação de diferentes planos. Com materiais
simples como tesoura, papel vegetal e nanquim a criança tem a oportunidade de
criar imagens que trazem a profundidade de campo.
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